“抬头看着夜空那轮明月，小时候嫦娥奔月的故事那样令人神往，听了叶院士的报告，再看明月，似乎夜空正在召唤着我，于是暗下决心，将来也许我也是那一群‘九天揽月梦’团队中的一员，我将为这梦想奋斗！”这段文字来自近日泰兴市科协刚刚汇编成册的“弘扬科学家精神，创新追梦未来”主题征文获奖作品汇编，作者是市第一高级中学学生卜一乐，文中的“叶院士”正是泰兴籍中国科学院院士叶培建。卜一乐说，正是“科学家精神进校园”活动让他深刻认识了叶培建、常进、丁文江等泰兴市科学家的卓越贡献，激发了他对科学的无限热爱。
“为了进一步巩固检验‘科学家精神进校园’的实践成果，我们联合市教育局举办了‘科学家在我心中’征文大赛，收集了全市中小学生作文700篇，从中评选出了200篇优秀作文并汇编成册。今后，我们还将持续开展此类征文活动，将科学家精神发扬光大。”市科协党组书记、主席卜文斌介绍。
自2023年10月开始，泰兴市科协联合市委宣传部、市教育局，组成“科学家精神宣讲团”，走进全市多所中小学校，重点宣讲了地质学“开山大师”丁文江、“人民科学家”“嫦娥之父”叶培建、暗物质粒子探测卫星首席科学家常进等科学家的感人故事，传承了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的科学家精神，并逐步形成了上下联通、横向协同、多元并举、普惠共享的工作模式。
“希望能让泰兴科学家走到公众面前”
泰兴是教育之乡，也是科学家的摇篮：既有克服千难万阻回归祖国的核酸生物化学家王德宝，也有实业救国的中国电机工程先驱丁舜年；既有航天领域的“人民科学家”叶培建，也有地质矿产地质勘查专家、矿床学家以及岩石学家常印佛、王德滋……他们不仅是泰兴的骄傲，更是激励后人的璀璨星辰，构成了泰兴独特的人文地标和精神财富。
“我们要让泰兴科学家的故事走进校园，让学生感受到科学家并非遥不可及，他们就在我们身边，是我们的同乡，是我们的榜样。”卜文斌说。
为积极响应“科学家精神进校园”的号召，泰兴市科协成立专项宣讲团，精心挑选10名优秀讲师，以“推进未成年人学习弘扬科学家精神，涵养优良学风，培育时代新人”为己任，将科学家的感人事迹与崇高精神化作生动的故事，在前期精心筹备与反复打磨宣讲稿件的基础上，宣讲团首先在广陵初中、黄桥初中等六所学校进行了试讲。生动有趣的讲解、图文并茂的展示，以及现场互动的问答环节，让师生们听得津津有味，深受启发。
“这几场宣讲立刻得到了现场师生的热烈欢迎，大家都希望多组织这样的活动。”科学家精神宣讲团成员李映红说，“活动的初衷就是能让科学家走到公众面前，让大家更好地了解科学与中国的关系、与未来中国发展的关系。”
试讲成功后，宣讲团趁势而上，将宣讲范围进一步扩大至全市每一所中小学校园，实现了“校校到、个个听”的目标，让科学的种子在孩子们心中生根发芽。
“只有不断创新，才能让更多的人愿意听科学家故事”
“唯有不断创新与精进，方能持续吸引并激发学生们对科学家故事的浓厚兴趣与探索欲望。因此，科学家精神宣讲团不仅仅是一个传播知识的平台，更是一个与时俱进、不断进化的学习共同体。” 宣讲团团长许咏诗介绍道。
为确保每一次宣讲都能触动人心，泰兴市科协建立了一套严格而灵活的课件优化机制，确保课程内容的时效性和吸引力。每隔一段时间，团队便会启动全面的课件审查与更新流程，这一过程不仅涉及对现有材料的重新审视，更融入了最新的科研成果、科学家的最新事迹以及社会热点话题，力求让每一个故事都紧贴时代脉搏，引发共鸣。
为保证课件的质量与深度，市科协还特别注重跨学科合作与专家指导。在每一次课件的打磨过程中，都邀请来自不同领域的专业人士来到备课现场，从科学原理的准确性到表达方式的生动性，进行全方位、多角度的评审与指导。这些专家包括知名科学家、科普作家、教育工作者等，他们的宝贵意见为课程内容的提升指明了方向。
此外，泰兴市科协还高度重视听众的反馈意见，将“以听众为中心”的理念贯穿于每一次宣讲活动之中。每场报告会后，都会立即进行现场的信息反馈收集，诚恳征求学生们对宣讲内容、形式及效果的宝贵建议，确保每一次宣讲都能实现质的飞跃。
“一个好的课件，往往需要经历无数次的推敲与修改。” 许咏诗说，“修改10多次，甚至更多，在我们这里早已是家常便饭。因为每一次的修改都是对科学家精神的致敬，对听众的尊重。只有经过这样的千锤百炼，才能打造出既严谨又引人入胜的科学家精神宣讲课程。”
“花更大力气引导青少年爱上科学、投身科学”
“每一次宣讲活动中，孩子们对科学知识的渴望和对科学家的崇敬，都令我印象深刻、深受感动。”李映红说，“尤为令人欣慰的是，在这些聆听宣讲的孩子中，已有不少参加科学竞赛，其中第四高级中学的万臻荣获了泰州市青少年科技创新市长奖，这不仅是他的个人荣誉，也是对我们宣讲工作成效最好的证明。”
泰兴市科协通过构建科教融汇、开放协同的工作模式，搭建线上线下科学家精神展示平台，弥补了青少年校外科学教育的空白。截至目前，已举办百余次宣讲活动。在宣讲过程中，泰兴市科协不仅传递知识，更注重激发青少年的行动力，鼓励他们积极参与科学竞赛，将所学知识付诸实践。
“通过不断探索和实践，我们在推动‘科学家精神进校园’活动中积累了丰富的经验，特别是通过强化青少年对科学家精神的价值认知，激发了他们科技创作的灵感，将科学家精神深度融入课程思政之中，使之成为不可或缺的教育资源。”卜文斌表示，下一步，将致力于实现科学家精神进教材、进课堂、进学生头脑的目标，花更大力气引导青少年爱上科学、投身科学，让科技强国的理想信念根植青少年心底。
