在中国磁学界，有这样一位科学家，他专注磁学研究60多年，在磁性、磁输运性质、磁材料组成及微结构关系、高温超导体中的磁有序等方面，做出了一系列具有开创意义的研究成果；他潜心育人，带领一代代年轻人勇攀科技高峰，探索磁学奥秘；他致力科普，为中小学生点亮科学的光。他就是中国科学院院士、南京大学物理系教授都有为。

日前，都有为接受新江苏·中国江苏网专访，分享科研路上的日常点滴，并勉励青年人具备创新意识，发挥个人聪明才智，为国家作贡献。

都有为分享，他早年的科研任务，是在一间地下室进行的。“缺钱、缺设备，是当时面临的严峻挑战。”那时候，他所在的物理系实验室只有30平米左右，除了几台简易高温炉外，几乎没什么设备。为了让实验顺利开展下去，他和同事到化学系的走廊捡拾瓶瓶罐罐，再拿回实验室，用化学方法制备磁性颗粒样品。为了方便测量，他们还自己动手制备测量仪器。就是在如此艰苦的环境下，磁记录颗粒、永磁磁粉等样品生产而成，一系列论文作品也在当时国内物理界最高水平的学术刊物《物理学报》上发表。

每每谈及此，都有为总是会说：“我们一生中会遇到各种各样的困难，要因地制宜去解决它们，才能进步。”

正是抱着这种“披荆斩棘”的态度，都有为在磁学和磁性材料的研究上取得一系列显著成果，还成为我国最早从事纳米材料磁性研究科学家，先后在国外期刊发表论文800余篇，获得国家发明专利24项。

传道授业，诲人不倦。随着科研进步，都有为逐渐把重心转到育人路上。“培养学生，重点是培养他们的独立思考能力和创新能力。”通常，在指导学生们进行论文写作时，他会建议他们先形成一个大的框架，再逐步梳理文献、经过讨论和辩证思考，确定论文题目。“往往我们也会发现，第一篇文章是最难的，到后面就水到渠成。”

不仅致力于培养本校学生，都有为还多次去往大中小学开展科普讲座。“针对不同的对象，科普内容也各有侧重点。”他更喜欢给中小学生讲述物理学家、诺贝尔获得者的成长过程，让孩子们有个样板，有努力的方向和学习的动力。他认为，现在小朋友们获取信息的渠道很多，明确学习目的就格外重要，要让他们明确未来的路要靠自己去走，未来的生活要靠自己去创造。

对于大学生，他则总是讲人生的旅程，讲如何创新学习，不是死记硬背，而是把书本知识转化为营养品。“知识丰富以后，才能在人生道路上发挥个人的聪明才智，成为国家建设中的重要一员，为社会作出贡献。”